参训学员成为助教的尝试
发布日期：2015-07-01浏览：17482
作为一名培训讲师，有的讲师培训需要配备助教协助，有的讲师则不需要。助教在培训过程中协助讲师服务学员，说是服务，实际可能也就是分发讲义，擦擦白板，传递麦克等等。其实，培训前、培训中对讲师、对学员的服务应该由培训公司统筹安排好，一些事务性的工作本不应该由助教来做。本人认为，助教可对整个培训效果起到一定的促进作用，体现助教价值的应该是培训阶段性反馈学员问题，阶段性与讲师沟通，让讲师培训更具针对性。一些讲师配有助教，助教来源一是自己聘用的，或是培训公司安排的，以上是助教来源的两种主要方式。
本人授课风格不用助教，培训过程自己搞定，本人有信心将培训做好，也有一定的控场能力。不过，本人经过多年的培训授课，发现培训中总有一些善于表现的学员，有了他们的存在，培训效果比较轻松活泼。他们也乐于助人，也积极配合讲师回答问题。我突发灵感，可否让这样的学员成为培训课程的助教呢？
一次培训，我将以上想法进行了大胆地尝试。张姓学员，男，28岁，参训企业部门经理助理,成为了我的培训助教。培训前，我的顾虑是学员成为助教，是否会影响了他自身的学习，是否他有能力胜任，是否他可以坚持做好3天的助教。然而在培训进行中，我的顾虑完全打消了。
张助教对参训学员很熟悉，学员也很尊敬他，对于我的培训，他总能主动组织学员参与，他很有成就感。培训阶段结束，他马上深入学员中去，征询对刚才培训的反馈，还建议针对性的关注某某学员，在就餐期间，还向我提供他们公司的一些案例。他做助教，受到了讲师的重视，也得到了学员的尊重，更重要的是，他更多的积极参与了整个培训过程，受益最大的是他，他的组织能力也从服务其他学员的过程中得到了认可，这对他将来在公司的仕途也会有一定的帮助。
培训结束，作为讲师，我感觉此次培训效果很好，学员也反响强烈，感觉课程就像是为他们定制的一样。这次尝试是比较成功的，让学员成为助教，并且助教提供的是有价值的服务。各位讲师，你们的培训若有配备助教的习惯，不如积极尝试，让参训学员成为助教。
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